ORIENTACIONES PARA REPASAR EN VERANO

Estimados/as alumnos/as y familias,

Con carácter general, las tareas que podéis hacer (no puede ser obligatorio) los alumnos/as durante el periodo estival son:

• LENGUA. Cuadernillo "Ponte a prueba. 25 tareas para mejorar la competencia lingüística". Este cuadernillo es el que iba con los libros de texto de 3º, es decir, del mismo proyecto "SABER HACER".

• MATEMÁTICAS. Cuadernillo "Ponte a prueba. 25 tareas para mejorar la competencia matemática". Este cuadernillo es el que iba con los libros de texto de 3º, es decir, del mismo proyecto "SABER HACER". 

Aquí podéis ver una imagen de estos cuadernillos.

OTRAS INDICACIONES:

• Como ya os he ido diciendo en las entrevistas individuales, estos libros continúan la dinámica que han llevado y la que van a llevar en 4º, porque son de la misma editorial y siguen un formato similar. Además, están pensados para hacerlos en una libreta aparte, lo cual también nos sirve para consolidar este hábito. 

• No hace falta ceñirse estrictamente al orden de las tareas que propone, pero si recomiendo que si se va a seguir un orden arbitrario, preparéis un índice de las tareas para señalar las que vais haciendo. 

• Estas tareas pueden sustituirse por otras similares, si lo estimáis oportuno.

• Estas tareas no eximen de la necesidad de leer y escribir. Un ejercicio que recomiendo es escribir un diario; resúmenes de películas, libros, etc.; cuentos de creación propia; cartas, e-mails, noticias; repasar las tablas; resolver problemas matemáticos del día a día (Km, €, conchitas de la playa...)

• Estas tareas son de carácter general, es decir, que se las he recomendado a todos. Solo en casos determinados he ido comentando en las entrevistas otras tareas adicionales respecto al trabajo de la caligrafía, el cálculo, la comprensión lectora, Inglés, etc.

• El uso no controlado de dispositivos digitales (televisión, tablet, móvil, ordenador, videoconsolas...) es causa del desarrollo de personalidades pasivas y desconectadas de la realidad. 

• Para cualquier aclaración estoy a vuestra disposición en el Centro hasta el 30 de junio

Un cordial saludo.

Romualdo Nicolás.

EL FUTBOLÍN DEL SIGLO XXI

Reinventar el tradicional juego del futbolín incorporando las redes sociales, las nuevas tecnologías y un componente solidario. Ese es el objetivo de los creadores del Futboling, una "máquina de ocio 2.0".

Nacho Escobar, el principal responsable del proyecto, aseguró durante la presentación que "el juego sigue siendo grande, a la gente le encanta, pero la máquina está moribunda... había que darle una segunda oportunidad y esta, desde nuestro punto de vista debía pasar necesariamente por lo social".

Y así lo han hecho. De cada moneda introducida en la máquina, el 33% se destinará al local o espacio físico donde está ubicada la máquina (universidades principalmente); otro 33% se donará a una  ONG que cada jugador elija antes de empezar la partida; y el último tercio irá destinado a la Fundación Fun For a Better World, una fundación impulsada por Futboling y orientada a la integración social y laboral de personas y colectivos con discapacidad física o psíquica, que serán los encargados del mantenimiento y la asistencia técnica de las máquinas.

¿Quieres saber más? Visita http://beta.futboling.com/

AUTOR: Carlos Alfredo R. C.

QUE CANTEN LOS NIÑOS. LOS ALUMNOS DE 5º CANTAN POR TODOS. HASTA POR LOS QUE NO CANTARÁN JAMÁS.

El miércoles 30 de enero, los niños de 5º de Primaria cantaron la canción "Que canten los niños" con la preparación y la ayuda del maestro de Música. Cantaron versos en solitario los niños que llevaban una tarjeta con un dibujo. Y la pegaron con ayuda de dos maestras. Otros dos maestros, desde las ventanas de arriba hizaron un cartel señalando la Paz. Fue muy bonito y especial. Los espectadores se quedaron muy impactados al ver toda la preparación y al escuchar la canción con las voces de los alumnos.

Los niños de 6º cantaron "Heal the World" (Michael Jackson) y los de 5º y 6º conjuntamente tocaron con sus flautas el "Himno a la Alegría" (L. van Beethoven).

Además hubo una carrera solidaria en la que se recogió comida para gente necesitada a través de Cáritas.

AUTOR: 5º B del CEIP SAN FRANCISCO

¡SOCORRO! Quiero ser digital.

Estudiantes de Totana convierten su experiencia digital en una herramienta para superar la brecha digital intergeneracional.

Los corresponsables juveniles de Totana han puesto en marcha este mes de enero una experiencia de educación no formal pionera en la Región, en la que de forma directiva y activa desarrolarán acciones para promover un uso seguro y responsable de internet, al tiempo que ayudarán a los padres a superar la brecha digital intergeneracional.

AUTOR: Marcos P. T. 5º B.

ESPAÑA SE FINANCIA MÁS RÁPIDO Y BARATO

No hace tanto que nos amargaba las mañanas, bien fuera con la locura de la prima de riesgo o con eso de que estábamos hipotecando a generaciones futuras: la deuda del Estado era un quebradero de cabeza.

Ahora, no obstante, es un buen motivo para sonreír la cantidad de deuda que hemos vendido. En lo que llevamos de año, el Ministerio de Economía, a través del Tesoro Público, se ha quitado de encima casi la cuarta parte del objetivo que se ha marcado para todo el 2013. Es decir, en un solo mes ya llevamos vendido el 24% de lo que tenía previsto.

Además, el interés que se paga a los inversores está bajando continuamente, y se prevé que esta tendencia se mantenga.

De todas maneras, lo mejor será que de ahora en adelante aprendamos la lección y no gastemos más de lo que podemos. ¿Seremos capaces?

AUTORA: Laura Sánchez. 5º B.

El Constitucional salva una gran marina virgen de Murcia del ladrillo

El Tribunal Constitucional ha anulado, casi 12 años después, un artículo de la ley del suelo del Gobierno regional de Murcia que desprotegía 11.000 hectáreas de costa virgen para urbanizarlas.

Gracias al pinchazo de la burbuja inmobiliaria el fallo llega cuando Marina de Cope, la joya del litoral virgen de Murcia, aún no está construida. El Alto tribunal señala que el cambio de los límites de los espacios naturales de Murcia por ley sin informe científico ni planimetría detallada genera “inseguridad jurídica”. La sentencia es relevante no solo por el sitio concreto, sino porque después otras comunidades cambiaron los límites de espacios protegidos para urbanizar mediante leyes, con lo que sorteaban el control de los tribunales ordinarios. Utilizar leyes para desproteger espacios naturales tuvo éxito y le siguieron otras comunidades. Castilla y León, por ejemplo, aplicó el modelo en un terreno de Soria para construir la llamada “ciudad del medio ambiente”.  Al cambiar los límites de los parques naturales mediante una ley, los tribunales ordinarios quedaban excluidos del control y casi nadie podía recurrir.

Mientras el Gobierno regional señaló que acata la sentencia y que la cumplirá pero que no desiste del proyecto, aún hay pintadas con el “Cope no se vende”. Seguramente éste no será el último capítulo de esta historia.

LIP DUB SAN FRANCISCO

La Comunidad Educativa del CEIP San Francisco grabó un vídeo para desear una Feliz Navidad a todos. El trabajo de preparación y ensayos se llevó a cabo durante las dos semanas previas a las vacaciones, en las que lo pasaron genial. Y al fin, el jueves, 20 de diciembre, todos a una, plasmaron en este vídeo sus mejores deseos. ¡FELIZ NAVIDAD, PROSPERO AÑO NUEVO Y MUCHOS TRABAJOS COMO ESTE!